計 畫 名 稱:防災校園網絡建置與實驗計畫(3/4)
主管單位:教育部資訊及科技教育司
執行單位:教育部資訊及科技教育司
執行期間:102年1月~102年12月
年度:102年
核定經費:45,758仟元
計畫主持人:楊鎮華
中文摘要:摘要

近年來,受到全球氣候變遷的影響,世界各國天然災害發生的頻率較以往更為頻繁,加上社會經濟發展快速,土地過度開發導致環境脆弱度日益升高,災害規模及傷亡情形亦隨之擴大,而災害的連鎖效應所導致之複合型災害更不容小覷。臺灣同時暴露在地震、颱洪和坍崩等天然災害之下,面臨災害威脅居世界之冠,再加上受到全球氣候變遷急遽之影響,極端氣候發生頻率日益增高,洪澇災害頻率、規模損失之廣度、深度均有擴大之趨勢。綜觀各國的經驗得知,要做好防災工作,除需配合環境特性與加強防災工程及管理措施外,更應透過教育宣導,使防災觀念從小紮根,建立正確的認知,培養正面積極的防災態度,強化災害應變能力,以提高社會整體之抗災能力。

為加強整合與推動校園安全與防災業務,自
2011年起由教育部資訊及科技教育司推動「防災校園網絡建置與實驗計畫」。本計畫執行至今,共組成八個防災教育研究團隊,包括協助擬定防災推動策略的計畫推動辦公室,北中南三區防災校園教育服務團,支援在地化災害資料的學校災害潛勢評估團隊,支援學校教材教案的教材統整團隊,培育縣市級防災教育種子師資的師資培育團隊,及負責成效評估的防災素養檢測團隊。災害來臨時,惟有萬全的準備,才能將損失降至最低。期透過防災計畫持續不斷地深耕與努力,提高社會的防災與安全意識,並營造臺灣為具高度抗災能力的安全國家。

關鍵詞:防災教育、防災校園、災害潛勢、防災素養


重要工作項目:1. 依全國各級學校之災害潛勢資料,進行防災校園之建置。

2. 發展符合地區災害特色,且以災害識覺、風險溝通與災害調適為核心概念之教育課程與演練計畫。

3. 持續更新維護防災科技教育網站與資訊平台,形成防災校園網絡。

4. 輔導各縣市培育種子師資、辦理師生防災素養檢測、綜整防災教育教材等,建全防災校園網絡建置及防災教育輔導團運作機制。
預期具體成果及效益:1. 102年度優先挑選高、中災害潛勢學校進行至少120所防災校園示範學校之建置。

2. 推動地區災害特色(如:颱洪、地震、坡地等)之教育課程與校園災害防救計畫(含疏散避難演練)等工作,計有至少120所示範學校參與在地化災害防救計畫之擬訂與演練,以強化學校具備在地化災害管理之能力。

3. 規劃持續更新維護「防災教育數位學習平台」,內容涵蓋歷年防災教育成果、各學習階段防災教育教學資源與防災素養檢測等功能。

4. 培育各縣市防災教育輔導小組,預估全國防災教育服務團成員至少達500人,進行各縣市防災校園建置輔導工作;藉由師生防災素養檢測及防災教材統整等機制,提高防災教育輔導能量與擴展推廣層面。
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